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教师岗前培训实施方案

  为了提高新教师的综合素质和业务水平,使其更好地适应岗位需要,更好地履行岗位职责,根据《中小学新教师继续教育规定》“新教师必须接受岗前培训,实行‘不培训,不上岗;先培训,再上岗’的原则,江西培训通特制定本方案。

江西培训通

  1.培训目标。

  新教师要通过培训,更新教育教学观念,履行职业道德规范,提高新教师的师德水平;要学会班级管理方法,提高班级管理能力;要树立依法执教的观念,全面提高新教师的教育教学观念和素质,有效地促进新教师专业成长;要初步掌握新的教学方法、技能和手段,缩短新教师角色转换的时间。

  第二,培训对象。

  2019年新聘教师。

  三.组织结构。

  实施新教师岗前培训计划。

  四.训练形式和时间。

  采用集中培训和校本研修相结合,自由研讨和互动交流相结合,理论学习和典型带动相结合,自学和授课相结合的方式进行培训。

  一、集中训练。

  地点:县教师培训学校。

  集中训练由外聘专家、教师培训学校教师、先进教育人员、优秀青年教师承担,主要培训新教师教育理论、教育技能、教育法规等。

  2.自学和反思。

  地点:学生定制。

  自学培训是新教师专业成长的重要途径。启蒙以来的自学可以增强他们的自主学习意识,促进知识和技能的专业提升,充分利用这段时间阅读一些相关的教育杂志和书籍,提高知识保存率,拓宽知识框架,为将来成为优秀的人民教师奠定坚实的基础。根据训练的学习情况,写心得,字数在1500字以上。

  实施新教师职前培训计划

  3.江西培训通校本实习。

  地点:新聘教师学校。

  各校校长负责,为每位新教师执行指导教师,指导教师应帮助新教师制定《新教师指导教师培养登记表》,负责指导新教师校本培训,指导新教师在教育理念、方法、技能、职业计划等方面。

  V.培训内容。

  1.教育教学理论与法规。

  2教师职业道德和基本礼仪

  3.教师的自我提升和成长。

  4.教师的专业技能和教学实践。

  五:江西培训通 培训评估。

  新聘教师的培训和考核由县教师培训学校组织。考核评价的内容侧重于课堂表现、学习效果、专业水平和工作情况。

  1.集中培训、岗位考试、成绩等县级教师培训学校的出勤情况负责考核,考核结果作为新聘教师按期转正的重要依据。每位新教师提出1500字左右的训练心得,教师培训学校整理后提交人事股份事务所,优秀心得汇编成册。


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