教师岗前培训实施方案

　　为了提高新教师的综合素质和业务水平，使其更好地适应岗位需要，更好地履行岗位职责，根据《中小学新教师继续教育规定》“新教师必须接受岗前培训，实行‘不培训，不上岗；先培训，再上岗’的原则，江西培训通特制定本方案。

　　1.培训目标。

　　新教师要通过培训，更新教育教学观念，履行职业道德规范，提高新教师的师德水平；要学会班级管理方法，提高班级管理能力；要树立依法执教的观念，全面提高新教师的教育教学观念和素质，有效地促进新教师专业成长；要初步掌握新的教学方法、技能和手段，缩短新教师角色转换的时间。

　　第二，培训对象。

　　2019年新聘教师。

　　三.组织结构。

　　实施新教师岗前培训计划。

　　四.训练形式和时间。

　　采用集中培训和校本研修相结合，自由研讨和互动交流相结合，理论学习和典型带动相结合，自学和授课相结合的方式进行培训。

　　一、集中训练。

　　地点:县教师培训学校。

　　集中训练由外聘专家、教师培训学校教师、先进教育人员、优秀青年教师承担，主要培训新教师教育理论、教育技能、教育法规等。

　　2.自学和反思。

　　地点:学生定制。

　　自学培训是新教师专业成长的重要途径。启蒙以来的自学可以增强他们的自主学习意识，促进知识和技能的专业提升，充分利用这段时间阅读一些相关的教育杂志和书籍，提高知识保存率，拓宽知识框架，为将来成为优秀的人民教师奠定坚实的基础。根据训练的学习情况，写心得，字数在1500字以上。

　　实施新教师职前培训计划

　　3.江西培训通校本实习。

　　地点:新聘教师学校。

　　各校校长负责，为每位新教师执行指导教师，指导教师应帮助新教师制定《新教师指导教师培养登记表》，负责指导新教师校本培训，指导新教师在教育理念、方法、技能、职业计划等方面。

　　V.培训内容。

　　1.教育教学理论与法规。

　　2教师职业道德和基本礼仪

　　3.教师的自我提升和成长。

　　4.教师的专业技能和教学实践。

　　五：江西培训通 培训评估。

　　新聘教师的培训和考核由县教师培训学校组织。考核评价的内容侧重于课堂表现、学习效果、专业水平和工作情况。

　　1.集中培训、岗位考试、成绩等县级教师培训学校的出勤情况负责考核，考核结果作为新聘教师按期转正的重要依据。每位新教师提出1500字左右的训练心得，教师培训学校整理后提交人事股份事务所，优秀心得汇编成册。