教育心理学第二章《心理发展的一般规律》必背（二）

7、记忆

（1）记忆的定义：过去的经验在头脑中的反应，包括识记，保持，重现三个环节

（2）记忆的类别

l 根据记忆内容分类：形象记忆、情景记忆、语义记忆（语词-逻辑记忆）、情绪记忆和运动记忆。

l 根据是否有意识分类：内隐记忆和外显记忆。内隐记忆也叫无意记忆，外显记忆也叫有意记忆。

l 根据记忆保持时间分类：瞬时记忆、短时记忆长时记忆。

8、记忆过程

记忆过程包括识记、保持和重现

（1）识记：记忆的首要环节

（2）保持：巩固已获得的知识的过程

（3）重现：包括再认和回忆两个过程。

9、思维

（1）思维的定义：人脑对客观事物间接的、概括的反应。它的特征是间接性和概括性。

（2）思维的类型

l 根据思维的形态分类：动作思维、形象思维和抽象思维。

l 根据探索问题答案的不同：辐合思维和发散思维，辐合思维又叫求同思维，发散思维有叫求异思维。

根据是否有创造性分类：再造性思维和创造性思维

10、思维的品质

（1）广阔性：全面的多角度的认识和分析事物。

（2）深刻性：是否善于深入的思考问题。

（3）批判性：是指思维活动中独立发现和批判的程度。

（4）灵活性：打破旧框架，提出新方法。

（5）敏捷性：表现为及时把时机，迅速做出决定。眉头一皱，计上心来。

（6）独创性：不墨守成规，提出富有新意的解决方法。曹冲称象

11、情绪情感（辨析）

情绪和情感的定义：客观事物符合人需要与愿望、观点而产生的体验。满足需要的时候人会产生愉快，反之会产生烦闷。由于客观事物的复杂性和人需要的多样性，人的情绪与情感也极为复杂。情绪与情感统称为感情。情绪和情感两者不是完全一样的，情绪，主要与生理状态相联系，而情感主要与社会需要相联系。

12、情绪和情感的种类

（1）情绪的分类：快乐、愤怒、悲哀和恐惧。

（2）情绪状态的分类

l 心境：微弱的、平静的持续时间较长的，具有弥散性。

l 激情：强烈的、短暂的、爆发式。强度最强

l 应激：出乎意料的紧迫和危急情况引起的情绪状态，会产生一系列的生物性反应。

（3）情感（人类特有）的种类

l 道德感。是关于人的行为、举止、思想、意图是否符合社会道德行为准则而产生的情感体验。

l 理智感。理智感是人在智力活动中产生的情感体验。

l 美感。是对事物美的体验。