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教师资格证中学教育知识与能力简答题高频考点(七)
1. 简述提高问题解决能力的教学。(二级)
(1) 提高学生知识储备的数量与质量。 (2) 教授与训练解决问题的方法与策略。 (3) 提供多种练习的机会。 (4) 培养独立思考问题的习惯。 口诀:思(思考)恋(练习)良(数量与质量)方(方法)
2. 简述创造性的培养(一级)
(1) 创设有利于创造性产生的适宜环境。 ①创设宽松的心理环境;②给学生留有充分选择的余地;③改革考试制度与考试内容。 (2) 注重创造性个性的塑造。 ①保护好奇心;②解除个体对答错问题的恐惧心理;③鼓励独立性和创新精神;④重视非逻辑思维;⑤给学生提供具有创造性的榜样。 (3) 开设培养创造性的课程,进行创造性思维训练。 ①发散思维训练;②推测与假设训练;③自我设计训练;④头脑风暴训练。口诀:环境松(宽松的环境),塑个性(个性的塑造),设课程(开设课程)
3. 简述培养学生想象力的方法。(二级)
(1) 引导学生学会观察,丰富学生的表象储备。 (2) 引导学生积极思考,有利于打开想象力的大门。 (3) 引导学生努力学习科学文化知识,扩大学生的知识经验以发展学生的空间想 象能力。 (4) 结合学科教学,有目的地训练学生的想象力。 (5) 引导学生进行积极的幻想。 口诀:引观察、勤思考、学知识、练想象、爱幻想
4. 简述学生学习的特点。(二级)
(1) 学生的学习是以掌握间接知识经验为主的。 (2) 学生的学习是在教师有目的、有计划、有组织的指导下进行的。 (3) 学生学习的主要任务是掌握系统的科学知识、技能,形成科学的世界观和良 好的道德品质。 (4) 学生的学习是在学校班集体中进行的。 (5) 学生的学习具有一定程度的被动性。 口诀:尖(间接知识)叫(教师指导)系统班(班集体)的被动(被动性)
5. 简述操作技能的培养要求。(二级)
(1) 准确的示范与讲解; (2) 必要而适当的练习; (3) 充分而有效的反馈; (4) 建立稳定清晰的动觉。 口诀:试(示范)讲(讲解)练(练习),反馈动(动觉) |