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180天新老师培训计划江西培训通在新教师前6个月的培训周期往往反映出机构对人员培训的重视程度,但很多机构往往只关注前15天,导致新生代教师离职率从入职第6个月到入职第一年出现高峰,导致机构损失大量成本。 新教师能力的快速提升,取决于前180天校长的工作。 第1阶段 新员工的入职 让他知道他在这里做什么(3~7天) 为使新老师能在7天内迅速融入校园,校长需要做以下7件事: 为新人安排座位和办公桌,介绍身边的同事认识(每个人的介绍时间不少于1分钟); 搞个欢迎会或者聚餐,介绍一下教学组的每个人,互相认识一下; 和新老师个别沟通,让他们了解学校文化,发展计划等,了解新老师的专业能力,家庭背景,职业规划和兴趣爱好。 为新教师提供职业需求,发展空间和自身价值。 明确新老师第一周的工作任务,包括:每天要做什么,如何做,与任务相关的同事和主管是谁。 及时发现和纠正日常工作中的问题(无批评),及时给予肯定和表扬,检查日常工作量和工作难点; 让老教师(工作一年以上)多接触新人,消除新人的陌生感,让他们尽快融入集体。要点:一起吃午饭,多聊天,第一周不要过多谈工作目标,给工作压力。 新教师180天详细培训计划。 第二阶段。 新人过渡。 让他知道怎么做好(8~30天) 转型往往是痛苦的,但却是必要的。校长需要在短时间内帮助新教师完成角色转换。以下是四种主要方法: 带领新老师熟悉校园环境,教他们如何规范校园设定的任务; 及时观察他们的情绪状态,及时调整,通过询问了解是否有压力; 校长可以适时把自己的经历传授给新老师,让他们在实战中学习。 及时肯定和表扬其成长进步,提出更高的期望。 第三阶段。 接受具有挑战性的任务 让新老师接受挑战性的任务(31~60天) 在适当的时候给予适当的压力往往可以促进新教师的成长,但大多数校长选择了错误的施加压力的方式。 了解新教师的长处和技能,说明其工作要求和考核指标; 多开展校园团队活动,观察他们的优势和能力,扬长避短; 新教师犯错时,要给他们改善的机会,观察他们在逆境中的心态和行为,了解培训价值; 新的第四阶段。 建立相互信任的关系。 表扬与鼓励,建立互信关系(61~90天) 吝啬自己的赞美语言,或者缺乏赞美技巧,是很多管理者的通病。因此,校长应重视表扬的三个原则:及时性、多样性和开放性。 时效性:新老师完成了挑战性任务,或有了进步,及时给予表扬和奖励; 多元化:多种形式的表扬和鼓励,给新老师惊喜,创造不同的惊喜; 开放性:公开表扬新老师的进步和成绩,分享经验; 新教师入职180天的详细培训计划 第五阶段。 新老师融入集体。 江西培训通让新老师融入集体,主动完成工作(91~120天) 对于新老师来说,他们并不缺乏创造力。校长往往需要耐心地指导他们如何在团队中合作,如何融入团队。 鼓励新教师积极踊跃参与会议并在会议中发言,当她们发言后要提出表扬和鼓励; 对于激励机制、团队建设、成长目标、经验教训要多商讨、分享; 与新教师探讨对校区的建议,当她们提出好的建议时要及时肯定; 如果出现与老教师间的矛盾要及时处理; 第六阶段。 给任务,适度授权(121~179天) 新教师在度过前三个月之后,一般会成为全职员工,这将带来新的挑战。当然,可以说新教师真正成为校园的一部分 对于一位刚加入的新老师来说,培养基础,最重要的是尊重、信任,用真诚对待每一名教师。江西培训通 |