2013年江西教师招聘考试复习全攻略

一、笔试备考全攻略

江西省教师招聘考试笔试部分于2010年开始实行全省统考，坚持“凡进必考，择优聘用”原则，从源头上保证教师队伍的整体素质，为全省各地中小学输送大量合格人才。作为国家教育体制改革试点项目之一，统考已历经三载，其成效是有目共睹的。

三年招聘情况统计如下：

2010-2012年三年江西省招考人数统计

2010年国编与特岗一共招聘8713名，其中国编教师5613名，特岗招聘岗位共3100个；

2011年国编和特岗一共招聘9992名，国编6336名，特岗招聘岗位共3656个；

2012年国编和特岗一共招聘10152名，国编教师6681名，我省计划招聘特岗教师3471人。

（一）笔试考试内容

笔试统考内容包括教育综合知识和学科专业知识两科。教育综合知识有考试大纲，包括教育学、教育心理学、教育法律法规、德育和师德教育、课程与教学的理论与实践，班主任工作常识、现代教育技术的基础与应用、时事政治等八个部分。

教育综合考察内容主要是教育学和心理学，这两大部分的分值占有65%左右。啃掉这两块硬骨头，那么考试就比较得心应手了。而且这两部分的内容联系非常紧密，其中的理论观点都是为了教育教学服务的，复习时要注意各知识点之间的联系和整合，这不仅有助于加固记忆，更有利于对知识的理解和活学活用。分析前两年的真题不难发现，知识点的考查方式趋于灵活化（教师职业道德、新课改知识考查难度有从记忆逐渐向理解、应用过渡的趋势）。教育法律法规部分考查侧重点较为突出，法律法规多为涉及学校、教师和学生的权利和义务等相关条款或规定。时政时间范围一般为去年5、6月至当年4月，且都是小题型，考生稍微熟悉，记住一些关键词即可。

学科专业知识即所报科目，中学岗位的试卷难度与高考难度相当，小学岗位难度较低。专业知识的考查难度不大，基本都是之前学过的内容，对于考生来讲只是对过往知识的复习、提取，应该不会耗费太多的时间。但需要提醒广大考生的是：专业有部分糅合了教育综合方面的知识，如教育心理学、教材教法等。

（二）笔试复习时间安排以及复习技巧

从前三年的考试时间安排来看，一般是每年的5月底在江西省教育厅网站发布招聘公告，报名时间在6月初，考试时间在7月初。如何备考？其实，只要制定合理的复习计划，早做准备，顺利通过亦是顺理成章的事情。因为学科专业知识都是原来学过的内容，而且笔试难度不大，稍下功夫便可成功想起相关知识，重点是教育综合知识里面的内容。我们建议提早3个月进行复习备考。

1、初学入门（大概用1个月）

这个阶段主要做两件事情。首先：掌握学科整体框架，在脑中形成“记忆树”。对教育学、心理学等学科的主要内容有初步的、整体的认识。其次：定位测试。找出历年的真题，自我测试，一方面对自己进行准确的定位，另一方面对考试内容进行了解并总结重点内容。以制定个性化的复习计划。

2、打实基础（大概在1个月）

这个阶段也需要做两件事情。首先：认真仔细阅读各章节，系统掌握基础知识。梳理各章节的内容，行为多个“记忆树”。其次：多练习。各章节学习完之后，适当做一些练习，巩固所学内容。这个阶段需要做到持之以恒，并注意格局学习进度适当调整学习计划。建议一周一复习，即一周的时间里，用5-6天的时间学习新知，1天的时间复习整理本周所学旧知。另外，要正确处理优势科目与劣势科目的关系，切忌将时间全部分配给劣势科目或优势科目。基本要求是努力补充劣势的同时提高优势，不可偏颇。对于有条件的考生，可以选报口碑较好的辅导班帮助学习，可以达到事半功倍的效果。

3、练习提高（大概半个月）

这个阶段需要做2个事情。首先：模拟练习（1天一套）。巩固知识，查缺补漏，提高解题能力。其次：系统梳理各知识点间的相互联系，进行再整合，形成知识网络。这个阶段的重点包括两个方面，一方面全面整合知识，形成知识网络；另一方面通过模拟练习，在巩固知识的同时，总结答题技巧，提高分析问题、解决问题的能力。

4、实战演练（约半个月）

这个阶段做好两件事情。第一、做两套模拟试卷。要严格按照考试时间安排。第二、整理复习，查缺补漏。

5、考前放松（约1天）

这个阶段做好三件事情。第一、调整心态，放松心情。第二、熟悉考试环境，提前到考场踩点。第三、知识点的浏览，查漏。浏览感觉较生疏的知识点，巩固记忆。那时需要注意保持轻松平和的心态，迎接即将来临的考试。

看到这里，你可能觉得时间太紧，一想到在短短时间里要复习诸多科目就内心发狂。如果考生对考试侧重点有所把握，或者手上有比较权威的指导性复习材料，一定就会压力大减。

二、面试备考全攻略

江西省面试的考试内容主要采取说课为主，据不完全统计，江西省80%的县区都采取说课的方式对考生进行面试选拔。（注：有部分地区会采取试讲、笔试等不同的面试方式）

（一）面试的主要考试形式与内容

说课指教师在备课基础上，在授课前面对领导、同行或评委主要用口头语言讲解具体课题的教学设想及其依据的一种教研活动。说课考评教师的学科专业知识、教材分析能力、语言表达能力、对教育理论的实际应用能力等。说课要说出我准备怎么讲这堂课，说课有统一的模板，包括说教材，说学情，说教法，说学法，说教学过程，说板书设计六个部分。

（二）面试备考策略

第一、注重面试礼仪，注意良好的仪容仪表。一个良好的仪容仪表是考生成熟的表现，更是考生尊重考官的表现。特别是作为老师这一职业，人类灵魂的工程师。她的仪容仪表未来还可能影响学生的心理健康。考生面试的第一个测评标准就是考生具有良好的仪容仪表。考生需要注意仪容规范（化妆、表情）、仪表规范（着装、饰物佩戴）和仪态规范（坐、立、行、手势）。

第二、语言艺术，具有规范性。语言是传递思想的唯一工具，是否能够用好语言是教师的一种重要素质。教师在使用语言时需要做到多说多练，尽量达到语言的规范性，简明性，感染性，教育性，启发性。可能对于考生而言，短时间内达到语言的规范性和教育性，启发性并不容易。但是在一个月的时间里，使得自己试讲的语言充满感染力和规范性，在识记平时的语言中增加饱满的感****彩，并且使得自己的语言更加有条理，这经过训练还是可以达到的。

第三、主要说课中，新课改理念的应用。每个老师都会讲课，讲课的好坏除了与老师的专业知识水平有关之外，还有一个重要的测评指标就是老师掌握的新课改的理念和方法。新课改的课程特征：民主的、开放的、科学的，课程不仅是预设的而且是生成的，教学不只是传递，而是创生与开发的。教学与学生都是课程的有机组成部分。考生在应考时，在自己说课的过程中，不是满堂灌，而是很好地把握了说课的基本规律，多提问，多启发，多讨论是非常重要的。

第四、说课中，不要要说出怎么教，更重要的是说出为什么教。说课是像专家同行阐述自己的课程应该怎么教和为什么教。在说课中，考生很容易忽略的是，只说前者而不说后者，只说怎么教，而不说自己这么教的原因。考生需要注意在阐述自己的教学原因时不要泛泛而谈，而要将教学过程和学生的特点以及教育教学理论相联系来阐述教学原因。

以上是笔者在分析历年考务考情基础上所提出的备考建议，希望能够对众多考生有所帮助。俗语说：“早起的鸟儿有虫吃”，如果时间允许，早日复习、早做准备。在这里，我们提醒大家2013年用的教材与2012年所用的教材不变，所以大家复习以江西高校出版社2012版那本为主。预祝大家在2013年的教师招聘考试中取得好成绩！

江西教师招聘考试笔试（江西培训通）